拼图创景,书单丨二胎绘本集合，这些书建议讲给大宝听，适合二孩家庭共读
拼图创景,书单丨二胎绘本集合，这些书建议讲给大宝听，适合二孩家庭共读
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教案 篇1
设计背景
秋天的草地上，孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁，“这是什么虫子，它会飞吗?”“咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?”“小蚂蚁爬来爬去在干什么?”“小蚂蚁这么小怎么搬东西的?”孩子们也忙碌起来，开始了探索秋虫之旅。
活动目标
1．乐意用语言交流秋虫的各种秘密。
2．尝试用动作、语言表现秋虫，体验活动的快乐。
活动准备
1．家长准备：收集各种秋虫的图片、图书、照片等，帮助孩子丰富相关秋虫的不同经验，如外形、颜色、生活习性等。
2．教师准备：带孩子外出捉秋虫，把幼儿收集的不同秋虫创设于环境之中，图书角增设昆虫的图书以及饲养秋虫等；上网收集相关秋虫的图片，制作课件“秋虫”；各种秋虫的胸饰以及一只大的十星瓢虫的制作。
活动过程
一、自由交流，分享经验
师：秋天到了，各种虫子都出来了，秋天有哪些虫子出来了呢?你知道这些秋虫的什么秘密呢?
1．个别交流
先请小朋友和旁边的好朋友说一说。(老师巡回倾听幼儿交流秋虫的秘密)
2．集体交流
(1)要求：宝宝在介绍的时候，声音要响亮，其他的宝宝要安静地听，如果有不同意见，可在好朋友介绍完后再举手补充。在介绍时，把自己收集的图书、图片、实物带到面前给大家看。
(2)幼儿介绍：用完整的语言介绍。如我知道秋天有许多小蚂蚁爬出来了；蚂蚁喜欢住在泥洞里的，我在草地里看到蚂蚁在搬东西等。
(3)老师引导幼儿介绍不同的秋虫，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等，并及时给予回应和肯定。引导幼儿学学秋虫的飞、跳等，结合左右、轻重、快慢等模仿动作。引导幼儿数数虫子的腿、翅膀、黑点等。
二、课件展示，提升经验
1．蚂蚁排队、围在一起搬食物
师：它是谁，在干什么?怎样搬东西的?
提升：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，团结友爱。如果一只蚂蚁发现好吃的东西，就会请来许多的好朋友，有的围成一圈，有的排成长长的队伍，齐心协力把东西搬回家，一起品尝。小蚂蚁团结在一起力量大，我们小朋友要向小蚂蚁学习，在一起团结友爱，互相帮助。
2．蜘蛛织网、捉虫
师：它是谁，会干什么?
提升：蜘蛛会织漂亮的蜘蛛网，有的像蚊帐，有的像雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛，做事专心认真，我们小朋友也要向蜘蛛学习，做事专心认真，好吗?
3．两种不同颜色的蚱蜢
师：这是什么昆虫，它们一样吗?
提升：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，它还有一种保护自己的本领，春天草地绿了，蚱蜢的衣服也变绿了，现在是秋天，草地变黄了，蚱猛的衣服也变黄了。
4．五只七星瓢虫
师：它是谁?你怎么知道是七星瓢虫?
提升：七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子，专门破坏庄稼，是害虫。
5．一只十星瓢虫
师：猜猜它是什么瓢虫，是益虫还是害虫?请认为是益虫的举手，认为是害虫的请举手。(整合对称和数数，以及让幼儿了解图书的作用)
6．请出图书
师：我们遇到问题了怎么办，那请图书来帮忙，因为图书里藏了许多我们不知道的知识和本领。
老师看书阅读有关瓢虫的知识，告诉幼儿十星瓢虫是害虫。
三、情感表达，模仿秋虫
1．自选秋虫
师：宝宝，现在请你去选一种秋虫胸饰，学一学它的动作、歌声，请你和好朋友说一说，你请的是什么虫，它喜欢干什么。等会儿请你表演给大家看。
2．幼儿模仿
老师整合节奏的语言表达：小瓢虫本领大，飞到叶上捉虫啦。和幼儿一起模仿秋虫的动作。
3．幼儿表演
师：你是一只什么虫，你在哪里干什么?
四、活动延伸，观看图书
1．观看“昆虫运动会”的图书
师：这些昆虫今天还要参加运动会呢，你们来看看，它们都参加了什么比赛项目。
2．幼儿和老师一起翻看大图书，边看边学说图书中的儿歌
师：以后我们再去找一找，你还想请什么昆虫来参加运动会，我们把这本图书做得更大更厚，好吗?
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
3、培养幼儿对纸的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
活动过程：
1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音？
2、幼儿尝试操作和纸做游戏
每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。
3、分享实验结果
听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。提醒幼儿用过的废纸怎么办？
展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。
4、老师小结幼儿验证的方法。
5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。
教学反思：
纸是幼儿生活中的常见物品，但对纸的声音却没有真正注意过，可以说幼儿熟悉它却不了解它，这是我选择、进行本次活动的主要原因。事实也证明幼儿确实对活动很感兴趣，他们积极地参与探索活动，通过尝试——发现的过程，满足了自主操作的愿望，也满足了表现的欲望和相互认同的心理需要，体验到成功的快乐。整个的活动流程我感觉还是比较清晰、自然的，不足之处在于活动 中层次转换的语言不够精炼，有些随机处理的话语表达不够准确，还有就是准备材料时没有考虑到硬板纸这一类，是个疏忽，今后应该准备得更充分些。）
幼儿园教案 篇3
投掷活动
学习目标：能够在练习中培养自己严格活泼的精神和作风，并且在活动中掌握一定的投掷方法，知道要如何投才能投得比较远。
学习内容：投掷活动
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.询问学生，现在同学们自己给自己一个评价，你感觉自己在上体育课的时候是否遵守纪律，请举手，那么你们认为我们班在三年级中纪律有没有其他两个班级好？有或者没有，调动学生的积极性，准备下面的队列练习。
2.原地踏步走和跑步走练习（批跑步走时由一名同学带领练习）。
学生活动：
1.在老师的鼓励下，鼓足干劲，决心以自己最好的状态来进行下面的练习。
2.积极进行队列练习，配合老师选出班级的领头人。
组 织：练习队型如图：
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
二、合作探究掌握技能
重 点:在活动掌握什么样的姿势投掷的比较远
难 点：投掷时能够做到手臂向后伸，并且挥臂快速有力
教师活动：
1.组织学生领取器材，迅速站好自己的位置。
2.讲解练习的方法和要求，组织学生进行投准和投远的练习。
3.组织学生进行进行冲过火力网和打靶练习。
学生活动：
1.按老师要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。
2.认真聆听老师的讲解和要求，严肃活泼地进行投准和投远活动，对自己的投掷表现感到满意。
3.快乐活泼地按游戏规则进行游戏活动。
组 织：如图：
xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx
xx
xx
Xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx
三、 总结经验、追求更快的进步
教师活动：集合队伍，询问学生你对自己这节课的表现评价怎么样？
学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价，并能够知道，体育课的规章，是我们快乐的保证。
组 织：四列横队
场地器材：体育馆排球10个乌拉圈18个绳子若干根
幼儿园教案 篇4
蚊子，是一种让人极为讨厌的小昆虫，要说按益虫和害虫来区分的话，那蚊子肯定是属于后者。被蚊虫叮咬之后，轻则瘙痒起红疙瘩，重则还有可能因此而感染上某些疾病。所以，蚊子是害虫这是必然。
世界上最致命的动物排名NO.1蚊子，据研究，蚊子传播的疾病达80多种之多。在地球上，再没有哪种昆虫比蚊子对人类有更大的危害，每年致死人数超过72.5万人。所以，通过本教案让年幼的宝宝从小对蚊子有所认识，了解其带来的危害是极为重要的。
活动目标
1了解蚊子对人体的危害。
2懂得消灭蚊子的重要性。
活动准备 图片：蚊子
活动过程
1、猜谜导入课题
谜语：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。
2、出示图片：蚊子
请幼儿仔细观察蚊子的外形
了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。
3、讨论它们对人体的危害。
蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质，被蚊子叮咬后，皮肤常出现起包和发痒症状。
几乎每个人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事实上应该说被蚊子“刺”到了。
蚊子无法张口，所以不会在皮肤上咬一口，它其实是用针状的构造刺进人的皮肤，这些短针吸人血液的功用就像抽血用的针一样;当蚊子吃饱喝足、飘然离去时，留下的就是一个痒痒的肿包。
4、说说苍蝇和蚊子都生活在哪
(垃圾堆、厕所、脏水坑)
5、你们知道怎样才能消灭它们吗?
向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。
幼儿园教案 篇5
【活动目标】
1、感受音乐的节奏变化，能根据音乐创编模仿相应的动作。
2、创编老爷爷郊游及找帽子的形体动作。
3、体验魔术的神秘有趣，在探索秘密的过程中获得成功的快乐。
【活动准备】
物质准备：图谱挂图、魔术道具：小帽子、音乐剪辑A段郊游的音乐和AB完整音乐。
经验准备：课前谈话活动：丰富骇子的魔术表演经验。
【活动过程】
一、谈话引入“爷爷来了”，激起幼儿对活动的兴趣。
师：今天来了这么多老师，小朋友们和老师们问好吧，除了这么多老师来看小朋友们，还来了一位老爷爷呢！你们看，他来了。
师（模仿）：小朋友们好，今天天气这么晴朗，你们和我一起去郊游吧！
二、完整感受音乐，能跟着音乐有节奏的表演动作。
1、幼儿欣赏A段音乐，感受音乐的表现方式。
师：刚才爷爷是走着去郊游的。你们帮爷爷想一想还可以用什么样的方式去郊游呢？（创编四种郊游动作）
(小结动作）
2、出示图谱，认识图谱，引导动作顺序。
师：小朋友想了这么多好方法，老师把我们想的方法画成了图谱，可是我只完成一半，剩下的要你们来帮忙了，你们看！刚刚爷爷是走着去郊游的，那我们想的第二种交通方式是什么，第三种呢（逐步出示卡片）
3、幼儿同教师一起完整表演A段音乐动作。
师：如果我开车去郊游的时候，旁边来点音乐，那心情会不会更放松或者更好呀！我们给爷爷来点音乐，让爷爷更开心的去郊游。
4、教师出示帽子道具，结合图谱完整表演AB段音乐游戏。
师：今天的'天气这么晴朗，老爷爷带了一顶帽子来遮阳来了，你们看。老爷爷在郊游的时候遇到了麻烦的事情了，你们猜猜是什么事情？我们一起去看看。
提问：老爷爷遇到了什么麻烦事了？他的帽子为什么会不见了？他的帽子在哪丢失了？又在哪找到了？
师：现在你们跟着老爷爷去郊游看看，看一看是不是像小朋友们说的那样。（不配音乐，从头表演一遍）
师：老师也把爷爷遇到的麻烦事画在图谱上了，我们去看看吧。
5、认识图谱，引导B段动作。
师：刚刚爷爷把帽子藏起来了，然后来了一个大风，把帽子变没有了，这个问号是什么意思呢？爷爷帽子丢了，那他要怎么办？现在我们都知道爷爷遇到什么麻烦的事情了，我们来看着图谱，和爷爷一起来看看他遇到的麻烦事吧。（练习B段动作）
6、幼儿跟老师随着音乐表演一遍。
师：小朋友真棒，帮爷爷想到去郊游的方法，而且还知道爷爷在郊游的时候遇到麻烦的事情，老师也给小朋友们准备了帽子，戴上帽子让我们跟着音乐做一遍，看看小朋友能不能找到帽子。你们觉得爷爷的帽子什么时候给他戴上去呢？我要等爷爷出来的时候再给他戴上去。现在我们用帮爷爷想的郊游方式和爷爷一起去郊游，带上音乐心情会更好的。
三、创编音乐中藏帽子的动作。
师：刚刚我用一股神奇的风把爷爷的帽子藏起来了，然后又变出来了，你们知道为什么吗？因为我变了一个小魔术，这个魔术可以把帽子变没有然后又变出来，你们想学吗？那我就把我的魔术的秘密告诉你们吧！
1、解释小魔术。
2、请小朋友来表演藏帽子的动作。
师：你们都学会了吗？如果现在你是个魔术师，你们想用这个神奇的风把爷爷的帽子藏哪里去呢？又从哪里变出来呢？
四、根据幼儿的创编跟着音乐，拿魔术道具，完整表演游戏。
师：现在我请我们的小朋友都来当一回小小魔术师，我们跟着音乐来表演一次。我们今天表演的就是一个小魔术，成功的魔术师在变魔术的时候，手要非常灵活，要很快。希望你们大家要认真练习，都能成为小小的魔术师，以后表演给大家看。
幼儿园教案 篇6
操作目标：
1、 体验美工活动的乐趣。
2、 在操作活动中创造性地拼插圣诞树和剪画花。
操作材料：各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。
操作层次：
第一层次：幼儿认识操作材料，并能进行随意拼图。
第二层次：根据范例幼儿制作圣诞树和花。
第三层次：与同伴合作完成圣诞花园。
操作说明：
1、利用各种三角形硬纸卡创造性地拼插圣诞树。
2、将蛋糕碟子剪成各种花并用彩笔装饰，利用零碎彩卡纸做成叶子，将花与叶粘贴于卷筒纸芯上。
指导建议：让幼儿根据不同的水平进行操作。
幼儿园中班圣诞节教案：圣诞贺卡
设计意图：
主题活动《寒冷的冬天》正在进行着，“冬天里的节日”活动刚进行完。正值岁末，“节日贺卡”引起了孩子们极大的兴趣。很多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和老师。这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢？于是发动家长、孩子和老师共同行动——收集各种材料，运用不同工具材料利用特殊技法制作贺卡。
在欣赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的快乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。
教学目标：
1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐气氛。
2、初步了解贺卡的种类和功能。
3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。
教学准备：
物质准备：幼儿人手1件反穿衣；牙刷1把；海绵1块；毛线；水 彩喷管笔；水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋；卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶；特殊技法的贺卡若干。
场景准备：森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。
经验准备：幼儿逛过幼儿园附近的文具店，了解感受过贺卡的种类。
活动过程：
一、 小猪壮壮选贺卡
布置创景：兔豆豆文具店
（重点关注：幼儿谈话中从什么角度辨别新年卡；对贺卡功能的正确了解程度）
1、快过新年了，小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张合适的贺卡，可他发现货架上贺卡琳琅满目，弄得他眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗？（结婚卡、生日卡、问候卡、抱歉卡、圣诞卡、新年卡）
2、为什么要有这么多不同种类的贺卡？这些卡有什么用？（因为它们的作用不一样。结婚卡——祝贺新人喜结良缘、生日卡——祝贺生日、问候卡——别人生病了，问候一下、抱歉卡——对不起、圣诞卡——圣诞快乐、新年卡——祝贺新年）
3、快过新年了，小猪壮壮应该选择什么卡送给小猪菲菲呢？（新年卡）
4、什么是新年卡？你从哪里发现它是新年卡的？它有什么用？
5、请幼儿帮助小猪壮壮把新年卡挑出来。
二、欣赏感受新年卡
1、欣赏新年卡（出示各种不同的新年卡）
（1）小猪壮壮非常开心，谢谢大家。这些贺卡非常漂亮，各不相同。
（2）你能发现这些新年卡有什么不同吗？（他们的图案不同、制作的方法也不同）
（3）在欣赏感受的基础上说说不同的制作方法。
三、帮助小猪壮壮制作新年卡（重点指导：充分欣赏感受特殊技法贺卡）
1、小猪壮壮除了小猪菲菲以外，他还有很多的朋友。很想每个人都送一张贺卡，可是小兔豆豆玩具店里没有那么多的贺卡。你能帮助他吗？
2、教师让幼儿再次欣赏特殊技法贺卡，充分感受贺卡的特别之美
3、观察、介绍制作工具（重点指导：教师带领幼儿分组参观认识不同的制作材料，特别是浆糊和塑料袋制作的挤画材料）
4、幼儿分组尝试使用不同的工具（4人一组）
第一组提供：水彩颜料、蜡笔，尝试感受两种材料的结合绘画；
第二组提供：水彩颜料，尝试上色后对折，学习基础拓印技法；
第三组提供：浆糊和塑料袋以及颜料，学习挤绘；
第四组提供：颜料、艺术海绵，学习海绵着色；
第五组提供：牙刷、画纸、颜料，尝试利用牙刷喷画着色；
第六组提供：现成的平面卡、吸管、剪刀，学习制作立体卡；
第七组提供：运用版画材料（圣诞树、蝴蝶、大象）、水彩喷管以及白胶， 感受制作版画的快乐。（重点引导幼儿将版画材料固定在画纸上，用水彩喷管笔来喷画）
注意：给幼儿穿上反穿衣，以免颜料、白胶、浆糊等材料弄到自己和同伴的身体上。
四、互动交流为小猪壮壮制作的贺卡
重点引导幼儿介绍自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。
五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的乐曲中幼儿和小猪壮壮一起去小猪菲菲以及森林里其他小动物家送贺卡。
延伸活动：新年拍卖会上展示作品，并进行拍卖演说。
幼儿园教案 篇7
设计思路：
在建构“大贤庄古村规划”的游戏时，发现孩子们对于山岭比较熟悉的，但当引导他们建构山坡上的“村庄”时孩子们有些茫然，看来孩子们对“山坡上的村庄”了解的甚少，其实在我们的身边有许多非常有特色的村庄，如：中国十大古村是：安徽黟县递和宏村、广西灵山大芦村、江西赣县白鹭村、山西丁山村、江西婺源村、浙江兰溪市诸葛八卦村、陕西韩城党家村、贵州屯堡文化村、广东雷州邦塘村、郴州阳山古村。 当然还有现在正在建造的古村“江苏东海山左口乡大贤庄村”。因此，我们希望中班孩子可以从一个比较宽泛的角度去了解古村和城乡之间的联系，在这个感知的过程中，让孩子逐渐了解自己生活的城乡的发展状态，萌发自己对生活的城乡的感情。
在这个主题的开展前，我们有必要让孩子发现连云港东海县各种不同的古村，我们可以先进行收集和调查“家乡的古村”，在此基础上老师可以预设集体活动一“各种各样的古村”和“大贤庄古村规划”。
教学活动一：各种各样的古村
目标：
1、感受连云港东海县“各种各样的古村”的不同，体会古村给人们生活带来的精彩。
2、在操作中运用记录、比较的方法，判断不同古村面积的大小，历史悠久。激发幼儿研究古村的兴趣。
准备：
幼儿收集的资料、照片、汉字
过程：
一、个别交流、分享经验
1、这些古村有你认识吗？叫什么名字？在哪里？（幼儿说清方位教师出示相应的古村名字）？
2、这些古村一样吗？
3、为什么要造这些古村？高山下面是山坡为什么要造古村？
小结：在山坡上、平地上造古村都是为了给人多一处住处，让我们的生活更方便安全。
二、运用记录、比较的方法，判断不同古村的面积的大小。
1、引出1号古村，激发幼儿造纸古村的兴趣
2、发现古村的共同特征“古村面积”、“古村形状”。
3、做造纸古村的实验
4、提升：平平的古村比斜坡的古村更牢固，古村形状不同古村的牢固程度也不同。
三、延伸
1、出示第二张记录表，猜猜哪个古村更牢固，激发幼儿到区域再次尝试的兴趣。
教学活动二：大贤庄古村规划
目标：
1、通过观察、比较发现古村的特征及建造的原因，体会古村给大贤庄村周围人民带来的方便。
2、通过活动产生热爱家乡的情感，并有建构“大贤庄古村规划”的愿望。
准备：
有关大贤庄古村规划的图片及相关的知识
过程：
一、讨论大贤庄古村规划的特征
1、观看图片，你觉得这一古村和我们平时看到的村庄有什么不同？
2、它建造在哪里？为什么要造在山坡上？
3、大家讨论，在山坡上建造古村会遇到什么困难？
4、我们连云港市也有这样的古村正在建造，它叫“大贤庄古村”。
二、了解大贤庄古村规划的特征
一）、连云港市为什么要造大贤庄古村呢？
1、我们连云港市大贤庄古村地处苏鲁两省交界的马陵山东麓，沭河故道西岸的山坡上。据调查，大贤村周围平原村庄四分之三的家庭老家在大贤庄，80％的大贤庄村人有大贤村周围平原村庄亲戚。所以为了使亲人见面更方便也是大贤庄周围村庄人民的共同心愿。
2、以前，他们要做客就要“绕道走”也不容易，因为大贤庄红石渠路已经拥挤不堪，建设大贤庄大通道，是现实的交通需求。
3、过去，好多游客慕名而来，扫兴而归，因为大贤庄古村建设上没有大投资、大开发；没有开发好、利用好古文化遗址的优势资源、旅游资源。更是考古人员的新需求。
4、我们的大贤庄古村是怎样的？
二）、看看我们的大贤庄古村？
1、这座大贤庄古村看上去像什么？
2、你知道它有多大？
3、20xx年7月底，大贤庄古村规划开始编制。
前段时间看别人推荐的二胎绘本，想着家里两个孩子，一个5岁，一个3岁，正是打打闹闹的时候，刚好需要这样的关于“二胎家庭”的绘本，我就我买了回来陪孩子一起看。
1.《彼得的椅子》
文/图：艾兹拉.杰克.季兹 翻译：孙晴峰
出版社：明天出版社 豆瓣评分：7.9分
关键词:分享和适应
主要内容 ：这本书讲的是主人公彼得，有了一个小妹妹，因为妹妹的到来，彼得玩积木的时候，不能像以前那样大声说话，会吵醒妹妹；妹妹躺着哥哥小时候睡过的摇篮里，爸爸还把彼得小时候的高脚椅涂成粉色，就连彼得的婴儿床也被爸爸涂成了粉色，彼得感到好无奈，看到他的蓝椅子还没被爸爸涂色，彼得抓起椅子跑回房间，带着他心爱的玩具和小狗想离家出走。
走在墙外面，彼得想坐下来休息一下，但是他的蓝椅子却坐不进去了，因为彼得长大了，这个蓝椅子已经不适合他了，刚好妈妈喊彼得吃饭啦，彼得回家了，他坐上了大人的椅子，还主动要求帮助爸爸把他的蓝椅子涂成粉色给妹妹坐。
感想 ：小孩子是很天真的，他的年龄那么小，想法也就这么小，他觉得爸爸妈妈把他的东西给了妹妹会吃醋，但是当他发现自己长大了，可以用大人的东西了，他自己的那些小玩具已经不适合他时，他又会主动给妹妹使用，孩子的内心是很干净纯洁的，不要用我们大人的思维去批判孩子， 孩子生命里的颜色大多来自于成年人心里的颜色。
2.《小凯的家不一样了》
文/图：【英】安东尼布朗 翻译：宇治莹
出版社：河北教育出版社 豆瓣评分：8.7分
关键词：二胎到来前，大宝的心理变化
主要内容 ：早上爸爸告诉小凯要去接妈妈回来了，小凯望着家里的一切，看似没有变化，但是他的心里却变化莫测，他内心敏感又似乎有些恐惧，书中小凯望着家里的一切，水壶变成了小猫的尾巴、鞋子变成了一只飞翔的鸟儿、洗脸盆似乎多了鼻子和嘴巴、沙发底下躺着小鳄鱼、一只大猩猩坐在沙发上等等，他推开门，一切还是老样子。
他不知道自己该干什么？是骑自行车先玩一会儿？还是翻过墙去看看，当他打开房门的时候，他看到了爸爸、妈妈和一个小宝宝，妈妈对小凯说：“她是你的小妹妹”。
感想 ： 大人们不经意的一句话，认为无足轻重、芝麻大点的小事，却能引发孩子内心世界的恐惧与不安，让孩子莫名的焦虑、担心、恐慌。 小孩子真的是很敏感的，在小凯知道家里即将迎来新的小宝宝时，他内心是互相矛盾的，他即渴望小宝宝的到来，又恐惧，作者安东尼布朗真的是绘画高手，他用静态的画风来讲述小凯内心的复杂心情，画面在大人看起来有些荒诞，却非常吸引孩子， 书的结尾谜底揭开，小凯打开灯，看见爸爸妈妈和妹妹时，那种独自等待的焦虑感仿佛瞬间没有了，因为他知道家里添了一个小妹妹。
3.《我想有个弟弟》
文：【法】 (法)克利斯提昂.约里波瓦 图：(法)克利斯提昂.艾利施 翻译：郑迪蔚
出版社：二十一世纪出版社 豆瓣评分：9.0 分
关键词:对兄弟姐妹的认知
主要内容： 《我想有个弟弟》是《不一样的卡梅拉》系列套装中的一本，讲的是对弟弟妹妹的创景，卡梅利多每次看到别人都有弟弟玩时，他就特别羡慕，希望自己能有个弟弟就好了，妈妈也是非常耐心地给卡梅利多讲，孵出一个新生命的秘密。
当小刺猬把妹妹偷走时，卡梅利多会拼尽全力去救妹妹，但是当卡梅利多被陷阱套住时候，妹妹虽然不会说话，但是她听懂了哥哥的求救，义无反顾地撬开笼子，将哥哥解救了出来。
感想 ： 其实小孩子对弟弟妹妹是没有概念的，他看到别人家有弟弟，他也想要，但是妈妈生了妹妹，他发现妹妹也能和自己一起玩，并且两人在对方需要的时候，会拼尽全力去救对方，只有骨肉之情才会这样，孩子的内心很单纯，他只是需要一个玩伴，跟男女无关。
4.《我当大姐姐了》
文： 【美】安妮特·谢尔登 图：【美】凯伦·麦泽尔 翻译：赵丹
出版社：化学工业出版社 豆瓣评分：9.0分
关键词：情绪管理、性格培养、二胎
主要内容 ：当家里有了小弟弟时，大宝的世界发生了变化，以前爸爸妈妈口中的“宝宝”是我，现在变成了“弟弟”，就连最疼我的奶奶打电话来，都只问“丹尼尔怎么样？”我觉得他们把我忘了。我找妈妈帮我拿盛麦片的碗，妈妈说：“弟弟饿了，他还是个小婴儿不会等待，让我等一会，她忙完就帮我拿”。弟弟终于吃饱了，妈妈帮我拿了碗，她夸我： “凯特，你能这么耐心地等待，妈妈真为你骄傲”。
当我想看书的时候，妈妈正在哄弟弟睡觉，我帮妈妈拿来了丹尼尔的毯子、玩具熊、妈妈终于把弟弟哄睡着了，可以陪我看书了，妈妈对我说： “你真是帮了我大忙了，谢谢你，大姐姐，现在我们可以读书了”。
妈妈不在家，我帮爸爸一起照顾弟弟，逗他笑，我觉得自己长大了，可以帮妈妈照顾弟弟了，就连奶奶也说：“她需要一个能帮她烤饼干的大孩子”，我觉得我长大了，被需要的感觉真好。
感想 ：小宝宝的到来会给家里人带来快乐，大家会以兴奋、好奇、关爱的喜悦来迎接她，但是同时也会让大孩子产生羡慕、嫉妒、恨，他们会担心爸爸妈妈不再像以前那样爱自己了，经常会通过一些负面情绪来引起大人的注意，有时候可能还会掐、打小宝宝， 在二胎到来后，父母更要关心大宝的处境和心理变化，留出尽可能多的时间陪陪大宝，让大宝感受到自己的江湖地位永固，不要给大宝太多的责任，当大宝的行为不对时，告诉他们正确而安全的做法，帮助大宝学会接纳和分享，调整自己的心态，适应家里的新角色，有助于培养两孩子之间的手足之情。
5.《一点点儿》
文： 【日】泷村有子 图：【日】铃木永子 翻译：唐橙橙
出版社：光明日报出版社 豆瓣评分：7.6分
关键词：姐姐和弟弟
主要内容 ：小南的妈妈又生了一个孩子，妈妈忙着照顾小宝宝，没时间陪小南，小南看着妈妈忙碌的样子，就自己动手，她学会了给自己倒牛奶、穿衣服、扎头发、独自一个人玩、二胎的到来，让大宝成长了好多。
感想 ：看这本书时候，我觉得有些心酸，没有老人帮忙的妈妈，独自带两个孩子，忙不过来，就势必会对大宝照顾不周，虽然最后妈妈给了大宝一个大大的拥抱，但是前面的大宝独立的让人有点心疼。虽说二胎的到来，让大宝成长不少，学会了好多东西，但是 建议妈妈们在照顾二宝的同时，能多给大宝一些安慰，或者爸爸在家多帮帮妈妈，多陪陪大宝，二胎的到来加速了大宝的成长，一瞬间的长大，让人看了有些心酸， 希望大宝能够一点点长大。
6.《妈妈不在家》
文：【美】斯坦·博丹 图：【美】简·博丹 翻译：余凌燕
出版社：新疆青少年出版社
关键词：妈妈不在家，爸爸和孩子们的 搞笑 囧事。
主要内容 ：这本书讲的是熊妈妈去照顾她即将生宝宝的表姐，走之前各种担心，担心熊爸爸不会照顾孩子，担心熊宝宝调皮捣蛋，但是熊爸爸还是拍着胸膛说：“你放心去吧，我可以照顾好他们”。 妈妈不在家，爸爸干活不靠谱，姐姐指挥弟弟“瞎干活”， 最后还寻求邻居们的帮助，才算完成了任务。
感想 ：这本书是《贝贝熊系列丛书》中其中的一本，是一套让孩子着迷、让家长思考的书， 适合亲子共读、同演、一起快乐分享的一本好书，更是父母找方法，孩子学榜样的好书， 书中经常出现的一系列问题，我们都可以找到解决他的办法。
7.《爸爸是我的》
文:【巴西】伊兰.布伦曼 图：【巴西】朱莉安娜.博里尼 翻译:任小红
出版社：陕西人民教育出版社
关键词:二胎，争宠
主要内容 ：这本书作者利用形式特别的折纸插画，讲述了一个家庭里，两个孩子互相争宠给自己带来的影响，通过对比的手法，让两孩子打消了争宠的念头，从而两个人一起合作，找回爸爸，两孩子有跟爸爸一起开心的生活。
感想 ： 二胎家庭争宠是最常见的，父母要引导孩子，让孩子明白，爸爸妈妈是他们共同的，而不是其中一个人的。
8.《分享》
文：【英】安西娅·西蒙斯 图：【英】乔吉·伯基特 翻译：余治莹
出版社：青岛出版社
关键词：分享
主要内容 ：这本书讲的是姐姐和弟弟之间的故事，姐姐喜欢绒毛玩具，弟弟也喜欢；姐姐喜欢动物图画书，弟弟也喜欢它；姐姐想拼图，弟弟也想拼；每次妈妈都说：“两个人一起玩”。虽然弟弟总是捣乱，但是时间长了，姐姐也习惯了，姐姐吃饼干时，会问问弟弟要不要吃；姐姐喝牛奶时，会问弟弟要不要喝，姐姐已经习惯将自己喜欢的东西同弟弟一起分享了。
感想 ：二胎家庭，家里两孩子，有的玩具可以买两个一人一人，但是有的就需要两孩子一起玩了，当二宝想要大宝的玩具时，建议家长不要做过多的解释，直接一句话： “两个人一起玩吧”，不偏向任何一方，这样会让大孩子感觉到被尊重，也愿意将自己的玩具与弟弟妹妹分享。
9.《隧道》
文/图：安东尼布朗 翻译：崔维燕
出版社:二十一世纪出版社 豆瓣评分：8.3分
关键词：兄妹之情
主要内容 ：这本书主要讲的哥哥和妹妹，两个不同性格的孩子，平常在家里不同的表现，妹妹喜欢安静，喜欢看书，哥哥喜欢踢足球、喜欢恶作剧，有一天妈妈被吵得实在受不了，就让两个人出门去玩，在一个废品堆前，妹妹依然认真地看书，而哥哥调皮的钻进了一个隧道。
妹妹在隧道外面等了哥哥大半天，都不见哥哥出来，但是隧道很黑，她很害怕，一想到哥哥万一有危险，妹妹鼓起了勇气，钻进了隧道去找哥哥，隧道里既黑又潮湿，妹妹开始幻想着各种野兽危险，她吓得跑了起来，当她看见有一个背影是哥哥时，她开心的抱住了哥哥，两个人一起回了家。
感想 : 二胎家庭，两孩子吵吵闹闹很正常的，他们之间相互吵闹，有时候也是为了引起对方的注意，其实他们没有什么坏心眼，就是想逗对方玩，但是当一方发生危险或者哭泣的时候，另一方肯定第一时间去帮助她，安慰她，这就是兄妹之情。
10.《晾毛线》
文：冰波 图：段张取艺
出版社：湖南少年儿童出版社
关键词：善良 爱
主要内容 ：这本书是《爱与被爱绘本系列》其中的一本，讲述了老鼠三兄弟之间默契以及好心肠，这套绘本从爱的角度出发，在孩子心中播下爱的种子，让孩子认识到自己被爱，以及如何爱别人，书中三兄弟之间特别有爱，在没有商量的情况下，他们默契十足，同时为孤苦的 鼠小妹编织过冬的保暖衣物，三个孩子善良、有同情心、默契十足。
感想 ： 看了这本书让我觉得，教孩子善良，不仅有利于兄弟姐妹之间的团结，还会让孩子感受到被爱，从而去帮助那些需要帮助的人，心存善念。
最后呢？关于二胎的绘本还有 《数到10，妈妈会来吗？》、宫西达也的《跟屁虫》、《最带的，是我》、《因为是哥哥》、《妈妈的魔法肚子》、《你们都是我的最爱》、《爱是我们在一起》、《当哥哥真好》、《奇怪的小不点，有人要吗？》、《姐姐大战巨人弟弟》、《瑞奇当大哥哥了》、《小兔汤姆》、《小马宝莉》 等等这些都是讲述二胎家庭，两孩子之间的故事，感兴趣的话，可以去图书馆看看哦！
我是@嘟宝妈 育儿 ，二胎全职妈妈，家庭教育指导书，喜欢分享 育儿 相关的知识给大家，喜欢点个关注哦，感谢有您！
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王者荣耀局内发经济落后在哪设置(王者荣耀局内发经济落后的方法)
2020-06-11 17:48:37小编：Downyx.net
王者荣耀局内发经济落后在哪设置
王者荣耀局内发经济落后的方法
1、首先在王者峡谷之中，长按和他人聊天用的对话框图标，具体位置如下图所示。
王者荣耀局内发经济落后在哪设置
2、然后将连线拖动到KDA战绩那里，就会显示【经济落后XX金币，发育】的字样。
王者荣耀局内发经济落后在哪设置
3、最后松开这个连线，就能够向队友发送该语音了。
注意发送这个经济落后需要满足一个条件，就是己方的经济比对方要低。在经济高出对方的情况下，语音会变为【经济领先XX金币，别浪】。
王者荣耀
《王者荣耀》是由腾讯游戏天美工作室群开发并运行的一款运营在Android、IOS、NS平台上的MOBA类手机游戏，于2015年11月26日在Android、IOS平台上正式公测，游戏前期使用名称有《英雄战迹》、《王者联盟》。《Arena Of Valor》，即《王者荣耀》的欧美版本于2018年在任天堂Switch平台发售。
游戏是类dota手游，游戏中的玩法以竞技对战为主，玩家之间进行1V1、3V3、5V5等多种方式的PVP对战，还可以参加游戏的冒险模式，进行PVE的闯关模式，在满足条件后可以参加游戏排位赛等。
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